睿誠寵兒小沈是個有著很多優點的男孩，比如樂觀、善良、開朗，樂于助人，頭腦聰明等，但他也有一個讓爸爸媽媽頭疼的缺點：做事有始無終。小沈的爸爸媽媽發現，什么事情剛開始做的時候，他都信心十足的樣子，但稍微遇到點困難就開始扛不住，打退堂鼓，這讓爸媽很是無奈。

　　為此，小沈的爸媽開始反思自己對孩子進行的教育，終于找到了癥結所在。原來，他們受現代教育觀念的影響，一直信奉對孩子贊美教育，賞識教育。

　　這樣的結果，孩子的確是自信滿滿了，然而這不過是表面文章，當真正遇到問題的時候，小沈就會擺出一副“我做不了”的態度而偃旗息鼓了。

　　舉個例子，小沈一直“重理輕文”，理科科目成績遙遙領先，而文科成績卻常處于“墊底”的位置。最近一次測驗，小沈的歷史成績又亮起了“紅燈”。

　　可是，當媽媽看到小沈的試卷時，并沒有批評兒子，而是鼓勵道：“小沈，你這次考試進步很多了，你看看，后面的題目以前你一道都做不對，現在居然都能得10分了呢!只要你再接再厲，下次就能考好的，媽媽相信你是最棒的!”

　　類似這樣的話，在小沈那里早已有了“免疫力”，他早就對此習以為常了，于是垂頭喪氣地說道：“我就不是學文科的料!”

　　這時候，爸爸回家來了，拿過小沈的試卷看了一會兒，然后嚴肅地說“小沈，你看你錯在什么地方，本來是唐朝的事你卻寫成了宋朝，你是真不知道呢，還是因為馬虎導致?還有這里，明明讓寫百字以內的概括性內容，你卻來了個長篇大論。我看，你不是不會，而是從根本上排斥歷史，做題的時候馬虎大意。這樣怎么能不丟分呢?”

　　讓小沈沒想到，這次爸爸沒像媽媽那樣鼓勵自己，而是嚴厲地訓導起來，一時承受不了，小沈開始抹起眼淚來。

　　從那之后，爸爸經常用這種批評的方式教育小沈。沒想到，幾個月的時間過去，小沈非但沒被“擊倒”，反而包括歷史科目在內的文科成績都提高了一大截。

　　其實，出現這一變化的原因還是小沈端正了自己的學習態度，不再像從前那樣不求甚解，馬虎大意，成績自然就上去了。

　　的確，現代教育觀念無不提倡賞識教育對孩子成長的重要性。不可否認，賞識是培養孩子自信心最有力的教育方法。但是，孩子畢竟只是孩子，一味地賞識也容易令孩子的自我定位出現偏差。這樣，稍遇困難挫折，孩子就會不知所措，灰心喪氣。可見，要培養出自信的孩子，恰到好處的批評糾正也是不可或缺的。

　　因為恰到好處的批評也是促進孩子進步的一種動力，它能使孩子客觀地認識到自己的不足和不優秀的原因，從而有意識地改正自己的錯誤、彌補自己的缺陷。長期下去，孩子就能取得讓自己滿意的進步，從而樹立踏實而科學的自信心。